陳天宇這番話,如同在熱烈的氣氛中潑了一盆冷水。
大部分工程師都被他說(shuō)得愣住了。
他們?cè)詾?,?jì)算機(jī)就像一臺(tái)更高級(jí)的算盤,拿來(lái)就能用。
卻沒(méi)想到,使用它竟然還有這么多門道。
就在眾人沉默之際,陸小鵬眉頭微蹙,開(kāi)口說(shuō)道:
“陳總工,您的要求,是不是有些太高了?
據(jù)我在英國(guó)那邊的同行說(shuō),美國(guó)那邊在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,通常是工程設(shè)計(jì)人員提出計(jì)算任務(wù)和具體的數(shù)學(xué)模型。
然后就由專門的數(shù)學(xué)家或者受過(guò)訓(xùn)練的技術(shù)人員,負(fù)責(zé)將這些任務(wù)翻譯成計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行的程序代碼。
設(shè)計(jì)人員本身,并不需要過(guò)多地介入編程的細(xì)節(jié)?!?/p>
陸小鵬的這番話,代表了當(dāng)時(shí)一部分接觸過(guò)西方技術(shù)的工程人員的普遍看法。
他們認(rèn)為專業(yè)分工是提高效率的保障,設(shè)計(jì)人員就該專注于設(shè)計(jì),編程的活兒自然有專門的人去干。
陳天宇聞言,微微頷首,并不否認(rèn)陸小鵬所說(shuō)的事實(shí)。
“陸工說(shuō)的情況確實(shí)存在,尤其是在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初期,由于編程本身的技術(shù)門檻較高,專業(yè)分工是必然的。
但是,我認(rèn)為,設(shè)計(jì)人員對(duì)計(jì)算機(jī)的工作方式有所了解,甚至掌握一定的編程基礎(chǔ),是提高與計(jì)算機(jī)專業(yè)人員溝通效率的必要條件。”
我們不能總是跟在別人后面模仿,在人才培養(yǎng)的思路上,也應(yīng)該有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光?!?/p>
說(shuō)到這里,陳天宇話鋒一轉(zhuǎn),提出了一個(gè)具體的建議:
“所以,我提議,從今天開(kāi)始,我們?cè)O(shè)計(jì)小組內(nèi)部,在需要我協(xié)助進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算,或者將來(lái)需要申請(qǐng)計(jì)算機(jī)計(jì)算的時(shí)候。
大家都必須按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的格式,來(lái)提交你們的計(jì)算協(xié)助申請(qǐng)。”
“標(biāo)準(zhǔn)化格式?”眾人有些不解。
陳天宇點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒(méi)有過(guò)多解釋,而是直接走到立式繪圖板前,換上了一張新繪圖紙。
他拿起鉛筆,手腕翻飛,幾乎沒(méi)有絲毫停頓,一個(gè)個(gè)幾何符號(hào)、箭頭和簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明,便清晰地呈現(xiàn)在紙上。
片刻之后,一張結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒虉D便躍然紙上。
“大家請(qǐng)看”
陳天宇指著流程圖中的不同符號(hào),快速地解釋道:
“比如,這個(gè)圓角矩形,代表計(jì)算的開(kāi)始或結(jié)束;
這個(gè)菱形,代表一個(gè)判斷條件,根據(jù)判斷結(jié)果,流程會(huì)走向不同的分支;
這個(gè)普通矩形,則代表一個(gè)具體的運(yùn)算或處理步驟;